Istraživanje pod nazivom „Razumijevanje i korištenje umjetne inteligencije“, koje je provelo Udruženje saradnika u učenju, obuhvatilo je 2.514 učenika i 399 nastavnika iz osnovnih i srednjih škola širom Hrvatske, prenosi Hina.
Gotovo 69 posto nastavnika povremeno ili često koristi alate umjetne inteligencije, a više od 80 posto njih navodi da razumije način na koji AI donosi odluke. Ipak, više od trećine nastavnika i dalje se osjeća nesigurno, što, prema udruženju, upućuje na potrebu za sustavnim obrazovanjem i jasnim pedagoškim smjernicama.
Prema rezultatima istraživanja, neutralan stav prema vlastitom razumijevanju umjetne inteligencije ima 36 posto nastavnika i 42 posto učenika, dok 26 posto učenika navodi da nije sigurno u korištenju ovih alata.
Nastavnici ističu da bi im konkretni primjeri dobre prakse, kao i snažnija institucionalna podrška, pomogli da sigurnije i kvalitetnije integriraju umjetnu inteligenciju u nastavni proces.
Istraživanje pokazuje i da su nastavnici i učenici svjesni mogućih rizika. Čak 95 posto nastavnika i 80,6 odsto učenika prepoznaje mogućnost netočnih ili pristranih informacija, dok više od 70 posto ispitanika smatra da je provjera podataka nužna.
Među nastavnicima, 86 odsto želi dodatno učiti o sigurnoj i odgovornoj upotrebi umjetne inteligencije, dok interes za dodatno obrazovanje pokazuje i 53 posto učenika.
Rezultati takođe ukazuju na jasnu povezanost korištenja umjetne inteligencije s dobi učenika. Stariji učenici češće koriste AI alate i imaju veće samopouzdanje u njihovoj upotrebi, dok mlađi češće zauzimaju neutralan stav ili se ne osjećaju dovoljno sigurno, prenosi Tanjug.
Učenici viših razreda već prepoznaju primjenu umjetne inteligencije u rješavanju školskih zadataka i projekata, ali i dalje im nedostaju jasna uputstva o odgovornoj i etičkoj upotrebi ovih tehnologija, navodi Hina.
